Уголки в детском саду — примеры развивающей среды

Особенности интерьера в детском саду

Декорирование помещений в комнатах для игр и занятий позволяет сделать зонирование пространства, и оптимально использовать визуальные атрибуты в процессе воспитания и развития ребенка.

Помимо постоянных уголков с игрушками, конструкторами и материалами для ручного труда, организуются стенды и полки с работами детей, которые периодично обновляются.

Экспозиции с поделками и рисунками тематические дополняют тематику утренников, они могут меняться в соответствии с временами года и праздничными датами.

Для создания выставочной доски для рисунков наиболее приемлемым материалом считается легкий пробковый лист, на котором можно фиксировать бумагу при помощи кнопок. Он может быть прямоугольным или с фигурной вырезкой.

Пробковый щит устанавливается на деревянной, пластмассовой или алюминиевой раме, которые прочно закрепляются на стене.  Поверхность стенда можно расписать краской или декорировать фигурками из самоклеящейся бумаги.

Для создания демонстрационной доски, содержание которой обновляется ежедневно, можно использовать рамку с натянутой тканью, рисунки при этом фиксируются безопасными булавками.

Изготовление своими руками паспарту и специальных кармашков для бумаги – составная часть оформления уголков в детском саду.

Возможность отказаться от кнопок и других металлических крепежей, обезопасит детей и они смогут самостоятельно менять экспонаты.

Для размещения объемных поделок удобно использовать узкие настенные полки. В фон конструкции можно креативно вписать изображения сказочных персонажей в позах, поддерживающих подставки для фигурок, сделанных детьми.

Цель и задачи создания уголка уединения в ДОУ

Поскольку нервная система дошкольника развивается, его психическое состояние весьма неустойчиво. Малыша легко удивить, развеселить, обидеть. Педагог должен уметь регулировать детскую эмоциональную сферу. Ведь, как утверждают психологи, подавление эмоций способно спровоцировать невроз в его различных проявлениях. Ребёнка ни в коем случае нельзя стыдить и тем более наказывать за проявление чувств (гнева, страха, бурное веселье и т. п.), поскольку он не умеет их контролировать в силу своего возраста.

Дошкольников следует учить выражать негативные эмоции в конструктивной форме

С целью обеспечения детям психологического комфорта в группах ДОУ создаются специальные уголки уединения, или зоны релакса. На достижение этого направлено решение ряда задач:

1. В младшем дошкольном возрасте основное предназначение центра уединения — облегчить процесс адаптации, помочь малышам пережить расставание с мамой и привыкнуть к требованиям педагога. Уголок уединения наполнен предметами, к которым ребёнок испытывает тёплые чувства, мягкие красивые подушки и игрушки позволят малышу отвлечься и расслабиться.
2. Научить ребёнка выражать свой гнев в приемлемой, безопасной форме, предупредить чрезмерное возбуждение нервной системы, что чревато переутомлением. Так, в уголке могут быть специальные подушки для битья, коробочка или стаканчик, куда выбрасывают злость и обиду и т. п.
3. Помочь дошкольникам освоить приёмы регуляции своего настроения, способам обрести уверенность в себе. С этой целью в уголке размещают доску настроения, где можно нарисовать свои эмоции или дидактические пособия, иллюстрации различных эмоциональных переживаний.
4. Повысить самооценку тревожных и застенчивых детей.
5. Научить ребят бесконфликтному общению друг с другом, свести к минимуму возможные ссоры в детском коллективе. В этом поможет островок примирения — специальный коврик, на котором дети мирно решают конфликт.

В младшем возрасте воспитатель в нужный момент предлагает малышу отправиться в уголок уединения (например, когда замечает, что он утром очень скучает по маме, чувствует себя зажато, некомфортно либо, наоборот, ведёт себя агрессивно, обижает других детей). В среднем же и старшем звене ребята уже сами проявляют желание отправиться в зону отдыха (а воспитатель, в свою очередь, делает всё для того, чтобы они полюбили это место). Они уже прекрасно знают, что там можно делать и как помочь самим себе обрести покой или просто поднять настроение.

Дошкольник может самостоятельно проявить желание отправиться в уголок уединения, а может пойти туда по подсказке воспитателя.

В уголке уединения должны находиться предметы, вызывающие у детей приятные переживания, например, воздушные шары

Что такое уголок уединения

Уголок уединения это специально отведённая часть помещения, на которой обустраивается зона релаксации для детей. Подразумевается, что наличие такой отдельной зоны в каждой группе дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) помогает детям всех возрастов:

Уголок уединения нужен всем

• Адаптироваться в детском саду.
• Пережить временную разлуку с родителями.
• Преодолеть стрессы, неизбежно возникающие при общении со сверстниками.
• Притереться и притерпеться к новым для окружающим людям и обстоятельствам.

Цели и задачи

Создание подобной зоны релаксации необходимо для решения следующих задач:

1. Помочь малышам-дошкольникам пережить расставание с родителями, облегчить адаптацию к новым условиям и требованиям детского садика. Для этого в уголке уединения располагают привычные детям мягкие предметы, игрушки, вызывающие позитивные переживания и помогающие детям расслабиться и отвлечься.
2. Научить ребёнка выражать негативные эмоции: гнев, обиду, злость в форме, безопасной для неокрепшей психики. Для этих целей в уголке могут оформить зону с мягкими предметами для битья или обнимания, коробочки или баночки, в которых ребёнок закрывает свои негативные эмоции.
3. Помочь детям научиться управлять своим эмоциональным настроем, обрести уверенность в себе. С этой целью там находится доска или лист бумаги, на которых дошкольники изображают своё настроение, различные предметы, иллюстрирующие эмоции: радость, печаль, гнев, страх.
4. Повысить самооценку застенчивых и робких детей.
5. научить дошкольников решать конфликты, возникающие при общении со сверстниками, мириться после споров и ссор. Этим целям соответствует островок примирения – специальный коврик или огороженное место, на котором дети должны решать свои разногласия.

Педагог может сам попросить ребёнка пройти в зону уединения, если видит, что он не справляется со своим эмоциональным состоянием (чрезмерная агрессия по отношению к другим детям, затянувшиеся переживания по поводу разлуки с родителями, ярко выраженное нежелание контактировать с другими детьми, сильная застенчивость). Чаще всего это происходит в младших группах детского садика.

В последствии, в средних и старших группах, дети уже имеют чёткое представление о целях этой зоны релакса и самостоятельно делают выбор там уединиться, если считают, что им это необходимо.

Обратите внимание! Важно помнить, что ребёнок любого возраста это личность, с той лишь разницей, что на данном этапе своего развития обладает меньшим жизненным опытом, чем взрослый. И любое проявление детских негативных эмоций следует воспринимать спокойно и с пониманием – малыш просто не знает, как это сделать правильно и пока не предвидит всех последствий своих действий.

Актуальность преодоления негативного эмоционального состояния ребёнка

Обеспечение эмоционального благополучия детей в ДОУ это условие, выдвигаемое на первое место федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС). Соответственно главная задача дошкольных учреждений это обеспечить эмоциональный комфорт своих воспитанников.

Но и без государственных нормативов, стандартов и презентаций очевидно, что положительное эмоциональное состояние, позитивный настрой ребёнка необходимы для гармоничного развития личности. Детям как наименее защищённой в психологическом плане категории общества требуется особый подход к их эмоциональным нуждам.

Обратите внимание! Негативные эмоции это необходимый и неизбежный опыт, и научить детей правильно его воспринимать, предложить им способы их правильного переживания одна из главных целей воспитания.

Именно для решения этой задачи в детских садах в последние 10-15 лет стали появляться уголки уединения, в которых малыши могут выплеснуть свой негатив, не подвергая риску своих сверстников.

Как сделать уголок уединения своими руками

В стандартах ФГОС к уголку уединения предъявляются определённые требования:

• Размеры уголка уединения не должны быть слишком большими, так как ощущение покоя и уюта для детей создаётся маленькими убежищами: домиками, палатками, шатрами.
• Цветовая гамма уголка уединения должна быть неяркой, свет приглушённым, так как цель этого места – успокаивать, умиротворять, расслаблять.
• На полу должен быть постелен коврик или мягкая подстилка, подушки.
• Предметы, которые наполняют уголок уединения, должны быть развивающего характера, побуждать детей к творчеству, самосовершенствованию.
• В уголке уединения для создания ощущения стабильности должна оставаться неизменной определённая часть предметов, нахождение остальных может носить периодический характер, подпитывая в дошкольниках интерес к этому месту.
• При создании зоны релакса воспитателям следует учитывать возраст своих подопечных. Игрушки должны отвечать требованиям эстетики и гигиены.
• Обязательно должны соблюдаться требования безопасности: отсутствие острых и бьющихся предметов.

Обратите внимание! В уголке уединения можно сделать окошко, которое позволяет периодически наблюдать за ребёнком, чтобы убедиться в его безопасном состоянии и хорошем самочувствии. При этом оно не должно нарушать личного пространства малыша.

Идеи для оформления уголка

Создавая дизайн уголка уединения, воспитателю следует ориентироваться на возраст своих подопечных. Для младшей группы ДОУ актуальным является оформление пространства с низким узким входом. Ребёнок в такой обстановке будет чувствовать себя уютно и безопасно.

Для остальных возрастных групп подойдут более объёмные пространства типа шатра или домика, вход в которые может быть занавешен куском ткани или прикрыт ширмой. Вместо игрушек в такой зоне можно расположить предметы исключительно для игр развивающего характера или других активностей:

• Игры для развития эмоциональности (готовые или сделанные своими руками).
• Магические предметы, превращающие негативные эмоции в позитивные.
• Мягкие предметы для обнимания или битья, в зависимости от нахлынувших эмоций.
• Изобразительная деятельность – нарисовать своё настроение в данный момент, или какое настроение малыш хочет испытывать в дальнейшем.
• физическая деятельность – различные успокаивающие гимнастики или предметы для улучшения мелкой моторики.

Мягкие игрушки будут кстати

Вариантов создания каркасов для шатров может быть несколько:

• Самый малозатратный вариант: отгородить угол общей комнаты ширмой или занавеской. Их можно декорировать вырезанными из бумаги цветами, звёздами, бабочками, птицами.
• Самый удобный и оригинальный вариант для шатра – большой зонт. Его следует перевернуть и подвесить за ручку к потолку, что также не потребует серьёзных вложений. К зонту крепится кусок ткани или завеса из ленточек.
• Если места в помещении для размещения зоны уединения недостаточно, то можно в качестве ограждения использовать ширму. Местоположение такой зоны можно менять по желанию;
• Наиболее простой каркас домика в плане исполнения – вариант из пластиковых труб. Конфигурацию такого каркаса также можно изготовить своими руками и менять по желанию без особых финансовых или временных затрат.

Уголок уединения в детском саду из пластиковых труб

Применение обыкновенных сантехнических пластиковых труб для изготовления зоны уединения в детском саду позволяет создавать множество конфигураций: от замков до ракет. Всё ограничивается только собственной фантазией дизайнера. Используя в качестве драпировки ткань или ленты, можно таким пластиковым конструкциям придавать различные образы.

Вариант из ПВХ труб будет бюджетным

Большим преимуществом для таких конструкций является простота их монтажа и мобильность изготовленных конструкций.

Переход из семьи, где ребёнок был окружён самыми близкими и родными, в коллектив абсолютно незнакомых людей для малыша, наверное, первое самое сильное потрясение. Не стоит недооценивать его влияние на неокрепшую нервную систему. Каждый ребёнок переживает подобный стресс по-своему. Главная задача взрослого это научить ребёнка не прятать свои эмоции в себе, а выражать их таким образом, чтобы не нанести вреда ни себе, ни окружающим, оказавшимся в аналогичной ситуации. И уголки уединения в детских садах помогают решить эту задачу.

Что такое уголок природы в ДОУ

Уголок — часть развивающей предметно-пространственной среды. Он оформляется в каждой группе либо располагается в отдельной комнате детского сада. Создавая предметно-развивающее пространство экологической направленности, педагог должен учесть, что СанПиН 2.4.1.3049-13 не позволяет следующее:

• размещение в группах живых существ: птиц, животных и рыб;
• размещать растения на подоконниках и в спальне;
• живые существа на территории ДОУ должны быть безопасными и здоровыми.

Уголок природы в ДОУ

Важно! Перед созданием пространства педагог должен ознакомиться с требованиями ФГОС ДО к данной деятельности, а также изучить программы и методики экологического воспитания.

Значение экологических и природных уголков в детском саду

Угол живой и неживой природы является важным средством экологического воспитания. Деятельность детей и педагога в нем направлена не только на получение знаний о предметах и явлениях окружающего мира, но и на получение практического опыта.

Значение:

• развитие познавательного интереса: расширение знаний детей о природе, формирование интереса к познанию новых природных явлений, повышение уровня развития логического мышления и внимания;
• развитие эко-эстетического чувства: видение красоты окружающей среды, развитие творческого воображения;
• воспитательное значение: формирование бережного отношения к природе, чувства патриотизма, любви к природе;
• практическое значение: приобретение навыков ухода за жителями уголка, развитие трудолюбия, ответственности, активности.

Растения улучшают качество воздуха

Помимо вышеперечисленного можно отметить, что растения оздоравливают атмосферу в помещении, увлажняя и очищая ее. Живой уголок в типовом ДОУ является и средством снижения заболеваемости.

Что он должен содержать

Поскольку экологические знания делятся на две части: знания о живой и неживой природе, то и содержание уголка должно соответствовать образовательным запросам. По ФГОС ДО основными элементами являются:

• безопасные однолетние и многолетние растения;
• инвентарь по уходу за растениями;
• календарь природы;
• разнообразный материал неживой и живой природы: камни, орехи, желуди, песок, глина и т. д.;
• емкости для опытов с неживой природой и т. д.

Полезно! Знания и о живой, и о неживой природе важны для будущего обучения в школе.

Рекомендации и требования по подбору материала

Требования при организации природного пространства:

• яркое и красочное оформление;
• безопасная мебель и оборудование;
• календарь природы в каждой возрастной группе;
• расположение экспонатов на уровне глаз ребенка, в зоне доступной для него;
• инвентарь располагается в закрытых контейнерах;
• природный материал в группе должен быть в достаточном количестве;
• украшения допустимы, но они должны соответствовать экологической тематике.

Требования к отбору обитателей:

Посадка растений весной

• только типичные представители конкретного региона;
• для детей уход за жителями уголка должен быть доступным (конечно, при участии педагога), поэтому в основном подбираются неприхотливые многолетние растения;
• необходимо отбирать интересные растения: яркие, с необычными листьями или цветками, чтобы удерживать внимание дошкольников;
• каждый вид растений должен быть представлен двумя и более представителями, чтобы дети могли сравнить их между собой и с прочими обитателями;
• возможно размещение только безопасных растений.

Необходимо проводить занятия по временам года:

• весна — посадка растений, экологосообразная деятельность;
• лето — работа в огороде на участке, наблюдения за ростом и цветением;
• зима — упор на явления неживой природы, либо деятельность с комнатными растениями;
• осень — проведение осенних ярмарок, изучение осенней природы.

Полезно! Экология — наука, которую дошкольник должен постигать с начального этапа обучения. И природный уголок играет в обучении важную роль. При правильно организованной деятельности возможно не только сформировать у воспитанников систему понятий, но и привить трудовые навыки.

Для чего нужны книжные уголки в детских садах

Даже подержав в руках книгу, которая пахнет манящим запахом типографской краски, дети приходят в какой-то удивительный восторг. А картинки тем более их завораживают. Книги формируют любовь к чтению у воспитанников, даже когда они не умеют читать. Глядя, как старшие читают, по складам или бегло, младшие тоже тянутся за ними. Им хочется быть такими же умными и начитанными детьми.

Символ книжного уголка

Это очень приятное место – книжный уголок в детском саду. Ведь детсадовский возраст – самая впечатлительная пора детства. Поэтому во всех группах детских садов есть книжные уголки.

Вскоре воспитанники в младших группах узнают, что очень много информации об окружающем мире приходит через книги. Никакой компьютер и гаджет не заменит книгу. Содержание бумажных красочно оформленных сборников сказок легко воспринимается детьми. Они переживают за героев сказок, как за своих друзей. Мир детей с книгами становится богаче, насыщенней по своему объёму и наполнению.

Оформление книжного уголка по ФГОС

Установленный стандарт оформления книжного уголка в дошкольном учреждении должен соответствовать санитарным, гигиеническим нормам образовательных программ воспитания. Такие нормативы вписаны в законодательные акты федеральных законов, касающиеся дошкольных учреждений. Безопасность и удобство обучения с помощью книжных уголков являются главными в вопросе обустройства таких мест в группах детсадов.

Математические занятия в подготовительных группах по ФГОС

Посредством чтения требуется повысить память детей, научить их зачаткам аналитического мышления, стимулировать речевую активность. Формируется навык и восприятие образов. Сложность художественного мышления воспитанниками воспринимается легко, если выбран правильный приём передачи художественного восприятия. Звук, буква, картинка – всё становится в один ряд.

Какое название дать

Каждый книжный уголок в детсаду должен иметь своё название. Обычно это делают по названиям книг. Оформление уголка чтения в детском саду должно быть отражено в названии. Если дети в группе больше всего любят какого-то сказочного героя, то его имя можно дать книжному уголку. Дети будут в восторге от такого выбора. К примеру, котёнок Гав нравится многим детям. Особенно в младших группах.

Обсудив с ребятишками данную кандидатуру и проголосовав, можно выбрать котёнка Гав на должность главного, отвечающего за порядок в книжном уголке. Воспитанники, принимая участие в выборе, преисполнятся важностью поручения и станут ответственно относиться к своим делам.

Важно. Так даже через название книжного уголка можно ненавязчиво вести воспитательную работу среди детей.

Книжный уголок с названием

Аптечка для книг

Заниматься ремонтом, а по другому – лечением книг следует не только воспитанникам подготовительных групп. К этому делу надо привлекать и другие группы, более старшего возраста. Ведь ремонт книг, их обследование, латание, сильно дисциплинирует детей. Они проникаются важностью проводимой процедуры.

Пройдя через несколько таких ремонтов книг, воспитанник уже никогда не будет ронять эти дорогие его сердцу предметы, он будет всегда бережно к ним относиться. Потому что он уже знает, что такое ремонтировать книги. Как трудно иногда склеить сильно порванные страницы. Поэтому в план работ в детсадах включены мероприятия по осмотру книг, их диагностике и лечению. А лечат книги клеем, скотчем и другими необходимыми инструментами. Иногда можно проводить и совместные обследования книг.

Обратите внимание! Более старший делает важную работу, младший ему помогает.

Для чего в саду необходим родительский уголок и каким он должен быть

Одним из лучших способов своеобразного общения между педагогами образовательных учреждений и семьями малышей принято считать уголок для родителей в детском саду. Поскольку хорошо налаженный контакт между родителями детей и педагогическими работниками очень важен, создание хорошо оформленного родительского стенда позволяет донести до первых важную информацию в наилучшем виде.

Мамы и папы чудо-чад с радостью будут наблюдать за успехами своих детишек, а вместе с тем узнавать больше о занятиях, в которых они принимают участие, а также о других событиях дошкольного учреждения, прочесть правильные советы о воспитании малышей.

Варианты стендов

Правильное оформление стенда для родителей в дошкольном учреждении способствует тому, что родители начинают внимательнее относиться к малышам, пристально следить за их достижениями и развитием. В конечном итоге, родители начинают уважительней относиться к педагогическому труду. Некоторые, наконец-то, задумываются о создании детского уголка для занятий спортом, чтобы ребенок мог физически развиваться

Выбор места

Что касается размещения, то стенд для взрослых должен располагаться на уровне глаз посетителей, чтобы им было достаточно комфортно читать и воспринимать всю предложенную вниманию информацию. Кроме того, местом для размещения должна быть наиболее освещённая стена.

Если оформление уголка невозможно у окна, следует позаботиться о том, чтобы место его размещения хорошо освещалось с помощью ламп. Рекомендуется оформлять информационные стенды не в самой группе, а в раздевалке, недалеко от входа, чтобы взрослые замечали их, едва переступив порог группы.

Основные цели и задачи уголка

Стенд для взрослых уже давно используется дошкольными образовательными учреждениями для того, чтобы родителям было достаточно интересно и комфортно знакомиться с жизнью групп, в которых воспитываются их малыши. Вся информация должна быть правильно представлена (имеется ввиду правильное оформление, идеально подобранный стиль, грамотное размещение информации), чтобы интерес взрослых рос с каждым днём.

Разумеется, профессиональное оформление родительских уголков в детском саду требует массу средств и времени. Поскольку информационные стенды на заказ – дорогое удовольствие и не у каждого учреждения есть возможность позволить себе это, задача для воспитателей и педагогов усложняется ещё больше. Хотя правильное оформление родительского уголка в детском саду и потребует больших усилий и времени, в конечном итоге получится результат, который будет не чем не хуже готовых вариантов.

Главные атрибуты

Самое основное требование при оформлении информационного стенда, который представляет уголок родителей в детском саду – это легко читаемый шрифт статей. Минимальный допустимый размер – 14. Практика доказала, что любая написанная слишком мелким шрифтом информация остаётся без должного внимания.

Очень важно, чтобы все размещённые статьи были написаны на доступном языке. Рекомендуется использовать как можно меньше педагогических фраз, которые больше отпугивают, нежели привлекают. В случае пренебрежения данными рекомендациями, уголок (оформление которого заняло уйму времени), родители будут игнорировать, а вместе с ними и педагогический труд.

Комплектация

Какой материал должны содержать уголки для родителей в детском саду? В первую очередь:

• Кратким и лаконичным, удобным для восприятия;
• Эстетичным и оригинальным;
• Периодичным с актуальной информацией;
• Сменяемым и разнообразным;
• Максимально доступным;
• Иметь рекомендательный характер.